Тема: «Домашние животные и птицы»

1. Приклеить или нарисовать следующих домашних животных и птиц:
корова, лошадь, коза, собака, кошка, свинья, курица, петух, гусь, утка, индюк.
Научить ребёнка называть картинки и отвечать на вопросы:
– Кто это? – Это корова... гусь...
– Как назовём, одним словом?
– Домашние животные (птицы).

2. Учить ребёнка употреблять родительный падеж множественного числа существительных.
Поиграть в игру «Кого в деревне много?».
– Одна корова, а в деревне много (кого?)
– В деревне много коров.
В деревне много: коз, собак, кошек, лошадей, свиней, куриц, петухов, гусей, индюков.

3. Учить ребёнка называть детёнышей домашних животных и птиц. Поиграть в игру «Назови детёныша».
– Кто детёныш у козы?
– Козлёнок.

4. Учить ребёнка называть жилища домашних животных
Поиграть в игру «Кто, где живёт?». Добиваться полного ответа.
– Где живёт корова?
– Корова живёт в коровнике.
свинья – в свинарнике,
собака – в конуре,
коза – в сарае,
лошадь – в конюшне,
кошка – в доме,
курица – в курятнике

5. Учить ребёнка согласовывать существительные с количественными числительными
Поиграть в игру «Сосчитай от одного до десяти»
– Одна коза, две козы,... десять коз.

6. Учить ребёнка употреблять винительный падеж существительных
Поиграть в игру «Кто что ест?» корова – сено, траву; лошадь – сено, овёс, трав; собака – косточку, суп; свинья – похлёбку; кошка – молоко, рыбу; коза – сено, траву; курица, гусь утка – червяков, травку, зернышки.

7. Выучить стихотворение
На подворье нашем
Овцы и барашек,
Хрюшка с поросёнком
И коза с козлёнком,
Добрый пёс Трезорка
И корова Зорька,
Гуси и гусята,
Куры и цыплята.
Все они хорошие,
Всех я их люблю.
А цыплят я крошками
Утром покормлю.
Ладонщиков Георгий Афанасьевич