Тема: «Игрушки»

1. Приклеить или нарисовать игрушки. Научить ребёнка называть игрушки, о каждой спросить:
Что это? – Это кукла.
– Как все эти предметы назовём одним словом? – Игрушки.

2. Учить ребёнка согласовывать существительные с притяжательными местоимениями.
Поиграть в игру «Мой – моя – мои».
– Про какую игрушку можно сказать «моя»? – Моя кукла, моя машина...
– Про какую игрушку можно сказать «мой»? – Мой мишка, мой мяч...
– Про какую игрушку можно сказать «мои»? – Мои кубики, мои шары....

3. Учить ребёнка образовывать родительный падеж множественного числа существительных. Добиваться полного ответа.
Поиграть в игру «Чего в магазине много?»
– У тебя одна машина, а в магазине много (чего?)
– В магазине много машин.

4. Учить ребёнка образовывать относительные прилагательные от существительных.
Поиграть в игру «Какая игрушка?».
– Игрушка из резины – это игрушка (какая?) – резиновая.
Из плюша – плюшевая
Из пластмассы – пластмассовая
Из дерева – деревянная
Из бумаги – бумажная
Из железа – железная
Из стекла – стеклянная
Из тряпочки – тряпичная
Из картона – картонная

5. Учить ребёнка подбирать предметы к действиям.
Поиграть в игру «Кто больше?».
– Что можно кидать? – Мяч, шарик. Катать – машину, паровоз...
Спать укладывать – куклу, мишку...
Собирать – кубики, конструктор, мозаику, пазлы, матрёшку...

6. Выучить стихотворение
Бабушка Танюше
Куклу подарила:
Глазки голубые
И румянец милый.
Светлая головка,
Маленькие ножки,
Платье кружевное,
Красные сапожки...
Т. Днепровская

7. Нарисовать куклу, попросить ребёнка раскрасить её так, как говорится в стихотворении, и побеседовать по содержанию:
– Как звали девочку?
– Что подарила ей бабушка?
– Какие у куклы глазки (румянец, головка, ножки, платье, сапожки)?