Тема: «Осень. Деревья осенью»

1. Приклейте картинку с изображением осени. Проведите по картинке с ребенком беседу:
— Какое здесь нарисовано время года? — Осень.
— Как осенью светит солнце? — Редко. Светит, но не греет.
— Какое осенью небо? — Серое, низкое, пасмурное, хмурое.
— Что осенью часто идет? — Дождь.
— Что происходит осенью с листьями? — Желтеют, краснеют, опадают.
— Что делают осенью птицы? — Улетают в теплые края.
— Что осенью делают звери? — Меняют шубку, делают запасы на зиму.
— Что надевают осенью люди? — Куртки, шапки, резиновые сапоги.

2. На прогулке побеседуйте с ребёнком об осени, понаблюдайте с ним приметы осени (они перечислены в первом пункте).

3. Нарисовать или наклеить картинки с изображением деревьев: дуба, берёзы, клёна, рябины, тополя, осины.
Потренируйте ребёнка различать и называть деревья.

4. Учим ребёнка образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Игра «Большой-маленький»:

— Большая берёза, а маленькая…?
— Маленькая берёзка.
Маленькая: осинка, рябинка, веточка.
Маленький: дубок, листик, корешок.

5. Научить ребёнка показывать и называть части дерева (корни, ствол, ветки, листья, верхушка, почки).

6. Учить согласовывать числительные и существительные. Поиграть в игру «Сосчитай»:
Один дуб, два дуба, …, пять дубов, …, десять дубов.
Сосчитать осины, берёзы, клёны.

7. Выучите стихотворение:

Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу,
Страшно простудиться?!
Ведь до поздней осени
Дуб стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.
Токмакова И. П.